【新唐人2010年9月17日訊】灰色收入在中國並不是一個新話題。在中國改革基金會國民經濟研究所副所長王小魯博士那份《灰色收入與國民收入分配》的研究報告出爐後，中國教師的灰色收入也引起社會的關注與爭論。中國教師的灰色收入被列為四大灰色收入之一。
教師最主要的“灰色收入”就是“補課費”。補課形式，有學校組織的補課和個人組織的補課。
據《時代商報》報導，瀋陽市教師一對一的補課費可以達到90分鐘300元---800元。一位不肯透露姓名的某名校校長介紹，瀋陽市名校教師已有六成左右開上了私家車。
《南方網》則披露，大學老師的灰色收入形式則五花八門，諸如講學、做學術報告、代課、當家教、兼職顧問等等，有的一天至少1000元。
幼兒園也不例外，孩子入學要交萬元的擇校費，此外每個月還要交幾百到上千元的食宿費。爲了讓小孩子能夠在學校裏得到更多的關照，家長給老師們塞紅包更是家常便飯。
就在剛剛過去的教師節，首飾、購物卡、月餅票、茶葉、衣服、水果、巧克力等都是家長送給老師的常見禮品。有媒體就“教師節送禮問題”進行調查顯示，60%的家長表示曾給老師送過禮。
去年，廣東省共發現“小金庫”300個，涉及金額近1.3億元，據省紀委官員介紹說，教育系統成了“小金庫”的重災區。小金庫的錢都是一些違規資金，以各種名義向學生收取。據了解，不僅廣東學校有“小金庫”，北京海淀區一所小學幾年間就營造起了上億元的“小金庫”。
華南師範大學教授張敏強分析，市場化體制下，學校不創收也不行。學校要花的錢中，按體制應由政府撥款，政府只給政策，比如教師要加工資，但錢卻要學校自籌。在這種現狀下，許多學校都偷偷設立“小金庫”。
張敏強認為，教育系統“小金庫”的産生，市場化大背景下的教育體制責無旁貸。
2008年10月1號過後，四川、重慶部分地區的教師因為經濟待遇方面的困境，停課抗議。重慶著名律師周立太建議，以『行政不作爲』把政府告上法庭，要求當局執行《教師法》和《義務教育法》。
新唐人記者楊雪、郭敬綜合報導。
