在1月13日，那個潮溼陰泠的午後，我們在高雄市博愛國小「教學成果會」場外，採訪了謝蕙夙老師，請她談一談，她在《悠遊字在》教學中的難忘之事。
在攝影師準備器材的時候，我們和蕙夙老師已在旁邊聊起來了。
她說她第一次知道《悠遊字在》，是從她的一個學生那兒聽到的。
「真的嗎？」我們都有些訝異。
「那個學生真的讓我的印象太深刻了！他一轉學過來，因為問題太多了，所以輔導處和學務處就不斷的介入處理。直到有一次，又和同學起衝突時，他忽然提醒同學，他在《悠遊字在》中學到的一句話，應該怎麼做…….。」
蕙夙老師回憶著那段深刻的往事，微笑著。
其實我們也在微笑著，因為在一步一腳印地推廣「漢字教學」中，
我們也一步步地印證著「漢字內涵」、以及「中華文化」所起的作用。
神傳的漢字，處處充滿了歷史、文化、甚至天機，
他教導了我們許多做人、做事的準則，以及安身立命的方法，
而在學校中，這些就是孩子現在所學的「品德教育」、「生命教育」……等等。
現在全球興起了轟轟烈烈的「漢字熱」-----
而其中有蠻多人是因想去大陸做生意，才去學漢字的。
但市場的變動快速，我們可能要清楚，
只有文化能使一個人、一個民族真正受益，
而市場永遠不能。
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2016-01-30 11:35:10
