《毛筆爺爺開講》在「戀」字中，隱藏著什麼訊息？

呵呵呵！各位朋友大家好！很高興又見面了！
今天我們要說一個很特殊、但在人一生中，常會魂牽無數次的字：

　　　（圖一）戀的小篆 　　　（圖二）言的小篆
 

　　　（圖三）心的小篆　　　 （圖四）系的小篆

這是小篆的戀（圖一），戀的最中間是個言（圖二）。這就表示，自古以來在戀愛中，「甜言蜜語」就是中心。

我們說「談」戀愛、「談」戀愛、「談」情說愛----在戀愛中，兩人本就是「甜言蜜語」說個不停的！所以從情書、電話、簡訊、到「非死不可」，兩人就是要談、耍說，戀人在一起情話綿綿，不管講了多少話，都甜得會淹死人。

小篆戀（圖一）的底下是一個心（圖三）-----就是說，不管外界有多大的變化，兩人還是一心一意、一心到底，這就是「戀」的最高境界了！

再來，小篆戀（圖一）的兩邊各有一個糸（圖四），糸就是絲繩，那戀愛需要繩子幹什麼呢？而且是兩條欸----除了想綁住對方的心外，還需要男女生各自綁好自己的心哪！
情海中沒有羅盤，喜歡冒險的人，記得要先用繩子牢牢綑住自己那驛動的心，千萬不要仗著藝高膽大，徒步渡海呀！

所以，在小篆的「戀」字中，表達的就是-----兩人雖然又「甜言蜜語」、又神魂顛倒，但談戀愛卻是需要帶兩條繩子的，兩人還只能共有一顆心，其實更講求的，是高度的「制約」。

那我們為什麼要用「戀」這個字，來做節目的題材呢？

因為，以前我們在大學會做的事情，現在的小學生就會做了。您聽過「早戀」這個名詞嗎？您聽過現在小學的班上有班對、小學生會約會、吃醋、寫情書、下課還會在廁所旁邊擁吻嗎？也許您説，這個應有城鄉的差距吧？或只有高年級生這樣吧？非也，就像在金門研習時，有一位二年級的老師說，有一天她聽到班上兩個小朋友的對話-------甲跟乙説：「欸，如果以後你老公有小三，你怎麼辦？」乙説：「我會給他機會。」甲説：「我絕對不會原諒他的。」哇！二年級欸，我們孩子的早熟、對情感的看法，已到如此地步，讓老師覚得很心疼，而且看起來城鄉、或年級的差距並不大。

其實，小學生情竇初開，也不是什麼奇怪的事，但孩子的身心都不夠成熟，似懂非懂的，如對情感懷抱著某些觀念或憧憬，而去做某些事的話，真的會使人擔心。尤其現在偶像劇泛濫成災，根據（兒福聯盟）發佈，
臺灣的小學生，73%最愛看的電視節目是「偶像劇」！  
而偶像劇最吸引小學生的部分，是：
•    浪漫的愛情故事（52.9％）
•    無條件為對方付出（49.4％）
•    俊男美女（36％）
•    接吻（19.7％）
•    其它（11.4％）

所以，現在您知道，為什麼我們要用「戀」這個字，來做節目的題材了吧？希望老祖宗的寶藏，能給我們全新的智慧----
讓孩子從「似是而非」變成「豁然開朗」，那就太好啦！
「漢字」真是太可愛了，既感性又理性，同時在這裡面，我們更看到了深厚的人生智慧，和洞悉人性的幽默，而在學校中，這些又成了「生命」及「品德」教育的最佳素材也！

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