校園霸凌頻傳 品德教育瀕破產？

【新唐人亞太台2010年12月16日訊】校園霸凌事件頻傳，行政院長吳敦義決定，把防治霸凌計畫納入學校評鑑考績，教育部也準備將反霸凌立法，不過，有學校老師認為，必須從教育、家庭、社會三方面同時著手，才是輔導孩子的正本清源之道。

如果真的遇到校園霸凌，究竟是投訴師長、校方或報請父母處理，還是僅能忍氣吞聲，讓霸凌者得寸進尺？

東大附中國二生 王同學：「怕捲入裡面，（如果自己受到了）那沒辦法，只好跟老師、師長說。」

東大附中國二學生 ：「（看到霸凌事件時）蠻可怕的。」

東大附中高二學生 何同學：「看情況吧，有時候幫了（受害者），反而大家也針對你呀，（對事件的看法）覺得不太好啊，如果自己是被大家砲轟的對象，也會很難受，（會告訴家長嗎）會，父母會說能幫就幫一下，但是盡量避免起衝突。」

校園霸凌事件其實已經不是一天兩天，教育部目前擬提反霸凌立法，將雙方學生（霸凌者及被霸凌者）暫時隔離，有老師認為，這不是長久之計，因為學校教育、家庭、社會三方，都是密不可分。

東大附中高二生 何同學：「要隔離啊，不然很快就再次起衝突， 就是要講清楚發生的原因 ，然後再找到解決的方法。」

東大附中學務主任 羅順鴻：「我覺得這是三方面都有責任的，絕對不是哪一個方面要多努力的，就是這三方面都很努力 很下功夫，我是覺得整個社會都變了， 物質、利欲各方面 我覺得那都影響很大，因為物質變了、心態變了、學生想法變了，我想真正的根源 ，真的跟這個社會型態的改變比較大。」

因此，在學校內的輔導機制，也許將扮演越來越重要的關鍵角色。

東大附中學務主任 羅順鴻：「我們在進行所謂的輔導 ，所以我們也跟導師說多注意，尤其是下課時間 或者是學生放學時間 ，你(導師)要多觀察學生 ，會不會最近態度變了、行為變了、或者家長在家裡發現孩子變孤僻了，不敢跟家人講話，或有時候在家裡啜泣，這些結合在一起的話 ，我想這種事情的發生率就一定會降低 ， 我們現在也有成立網搜小組， 所以我們是好幾個方面一起來進行，目前我們作法大概是這樣。」

目前監委已經提出自動調查，要了解教育部、內政部是否怠惰放任，不過長期耕耘的校園品德教育， 是否面臨破產？也許不會只是監委調查，就能夠解決。

新唐人亞太電視 邱添喜　趙揚 台灣台中採訪報導