治霸凌零體罰行不行？ 人文教育才是本

【新唐人亞太台2011年1月12日訊】校園霸凌事件頻傳，民間教育團體堅持零體罰，卻引發了萬名教師連署要人本基金會親自來教教霸凌生，對此，教育部長吳清基11號(星期二) 在參加「全國大學校長會議」時說，會尊重各方面意見，究竟霸凌事件，體現了台灣長久的什麼教育問題？繼續是我們的報導。

究竟零體罰是不是造成霸凌問題嚴重的原因，在還沒有找到答案之前，就已經發生萬名教師在臉書上連署，要堅持零體罰的人本基金會，來教教看霸凌生，也堅守零體罰態度的教育部長吳清基，則是對此表示尊重。

教育部長 吳清基：「我們尊重各方面的意見，台灣本來是多元的社會，其實人本也關心學生，我們也聽他們很多寶貴意見。」

成大校長賴明詔認為，由於在過去幾十年中，台灣社會重經濟，忽略人文教育，才導致教育出現問題。

成功大學校長 賴明詔：「這跟社會經濟起飛，大家只關心經濟、職業，找工作賺更多的錢，幾十年的教育所缺乏的一塊。」「現在二十一世紀所需要的人才，不只是專業知識、專業技術，所以現在大學生最重要的一個教育就是人文的教育，人文的教育就是對人的態度、對生命的態度、對社會的責任，所以這都是一個全能的教育。」

嶺東科技大學校長 陳振貴：「每一個學校都必須設置服務學習中心，我們希望透過這種全能教育的管道，來形塑、陶塑一個除了有專業之外，也懂得做人，除了有IQ也有EQ這樣的學生。」

學生霸凌，其實已經不是單一事件，甚至隱藏在校園暗處已久，怎麼面對？如何解決？是為了處理霸凌而管束學生，還是從教育根本建立學生健全人格？這個問題，台灣不能迴避。

新唐人亞太電視　李源隆　趙揚　台灣台中採訪報導