教學桌遊公益環島計畫 激發學習熱情

【新唐人亞太台 2017 年 07 月 03 日訊】教學桌遊公益環島活動，日前來到清華大學，由商管桌遊名師等專家群，帶著10個單位所發明的10個桌上遊戲，以遊戲融入教育的方式，讓學生能雙向主動的學習，找到吸收知識的熱情。

關主 VS. 闖關學生：「1，2，3，4(步)，30秒內找出身邊的塑膠製品，這個和這個，這甚麼，這甚麼，這個是塑膠做的海豚。」

桌上遊戲也可以很剌激和有趣，將課本生硬的文字，轉變成生動的遊戲學習模式，激發了學生自主學習的熱情。

小學生 賴同學：「可以增加很多知識。」

板橋區實踐國小學生 吳同學：「通過起點的話，你可以選擇支付你的錢幣，然後來減少這個垃圾，只要垃圾到零的時候，你就贏了。」

板橋區實踐國小學生 羅同學：「透過這樣的遊戲來學習一些知識。」

有感於塑膠製品對環境造成的衝擊，鍾老師特別設計桌遊，讓學童認識垃圾減量的重要性。

板橋區實踐國小老師 鍾佳琳：「動物或海洋裡的生物，因為吃了塑膠而有可能致命的這種情況，我希望能夠讓小朋友看到這個問題。」

國立旗美高中老師 陳雨涵：「 知識，情意，技能，都是我們三方面都非常重視的部份，所以我們利用這個方式來讓他們進行答題。」

旗美高中設計的「認識體育好棒棒」，透過棒球情境設計達到體育知識的學習。還有數學相關的遊戲，「遊戲學根式」將根號數字撲克牌依大小接龍，但別忘記了平方根數字的變化，最短時間內出完牌就能贏得比賽！

桌遊設計者 VS.闖關者：「這個比它大OK？可以，可以，這是腦袋要很清楚唉。」

管理顧問公司總經理 劉恭甫：「我們到10個單位去教這些老師們，然後最後產生這100套桌遊，我們的想法很簡單，這100個老師他如果能夠影響100個學生，就會有1萬個學生能夠被影響，我們希望做一點小小的教育的改變。」

商管桌遊設計名師與志工投入公益，讓學習不再侷限於單方面知識的傳遞和吸收，透過遊戲的方式，學習也能變得更主動有趣。

新唐人亞太電視 彭正乾 台灣新竹採訪報導