輔助小小領犬員 學習與「毛小孩」友善互動

輔助小小領犬員學習 讓「毛小孩」聽懂書(高市教育局提供)

【新唐人亞太台 2019 年 12 月 17 日訊】國立屏東大學學輔犬教育計畫舉辦「學習輔助犬-小小領犬員」，結合108課綱「自發、互動、共好」的理念，高雄市三民區河濱國民小學學生，藉由讀書給「毛小孩」聽，營造人與狗相互學習氛圍，讓小朋友樂於多讀書，以及協助閱讀困難與身障孩子閱讀，讓學生與狗狗的互動，懂得以同理心善待動物的生命教育，透過與狗狗的互動，體會生命教育的重要性，增強孩子的學習動機及興趣，讓孩子有獨特的學習體驗，讓愛護動物愛護生命成為一種生活習慣。 

丁崇寶校長說，教會孩子愛動物會讓生命更有感，在輔導處與特教組的規劃下，透過學習輔助犬的陪伴，增強孩子的學習動機及興趣，讓孩子有獨特的學習體驗，讓愛護動物愛護生命成為一種生活習慣，「學習輔助犬-小小領犬員」課程學習營在專業講師的引導中，藉由與狗狗的互動，亦能進行善待動物的生命教育，對於學童學習更有起正向鼓勵的作用，讓自發、互動、共好的108課綱基本理念更深植於學生心中。

屏東大學特教中心主任黃玉枝教授表示，在學習輔助犬的陪伴下，孩子情緒較穩定、專心，並且更願意主動閱讀，能提升三大益處： 
 
一、促進小朋友樂於多讀書：過去老師家長常要求小朋友多讀書，然而玩心較重的小朋友並不樂意多讀書，老師與家長的要求成了一種壓力，如果請小朋友讀故事書給看不懂字的狗狗聽，因為讀完一段可以撫摸和餵食可愛的狗狗，小朋友將變得樂於主動多讀書。 
二、幫助身心障礙的小朋友閱讀：有些「過動的」小朋友無法專心閱讀，但是為了讀完可以和狗狗互動，於是可以維持較久的專注力；再者，對於有閱讀困難的小朋友，也可以在導讀者的帶領下讀書給狗狗聽，就算讀錯也不必擔心，因為狗不會嘲笑小朋友。而對於有社交困難的學生，狗狗也可以扮演社交學習的良好媒介。 
三、提升善待動物的生命教育：小朋友在與狗狗的互動中，也將學習與了解如何接觸動物和與牠們互動，這是一門善待動物的生命教育課程。